Educación primària

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La Educación Primaria, de los 6 a los 12 años, es una etapa de expansión en los ámbitos cognitivo, social y afectivo, en la que se producen cambios importantes en el desarrollo evolutivo.

¿Cómo trabajamos?

Los alumnos devienen protagonistas de su propio aprendizaje desarrollando sus capacidades, dando el máximo rendimiento según sus posibilidades.
Fomentamos la participación activa del alumno, la autonomía, la experimentación, la interacción con los otros y el trabajo en equipo y cooperativo. Cuidamos el ambiente dentro y fuera del aula.
Aprenden a comportarse conforme a unas pautas de convivencia que les llevan al respeto y colaboración con los demás.

Proyectos

Los alumnos de Primaria trabajan las matemáticas con el programa didáctico-pedagógico EntusiasMAT (EMAT). Está basado en las Inteligencias Múltiples y permite trabajar las matemáticas de manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos.

EMAT trabaja desde edades muy tempranas todos los conceptos matemáticos, ya que entendemos que tenemos que aprovechar la capacidad de aprendizaje y la adaptabilidad del cerebro de los alumnos desde sus primeros años de vida.

Proyecto de largo recorrido en el colegio, “Som lectors” se inicia en el Kindergarten y tiene continuidad hasta 6.º de Primaria. Deseamos generar experiencias positivas alrededor del libro y que, en un ambiente de tranquilidad en el aula, los alumnos gocen de un rato diario para leer aquellos libros que más les agraden.

La práctica artística amplia la imaginación, la creatividad y conforma buena parte de la estructura cerebral. La música es el lenguaje universal que todo el mundo entiende y a través de la cual se expresan emociones y sentimientos de manera innata. Es la disciplina en la que se implica más directamente el trabajo personal con el colectivo y en la que el individuo se fusiona con el conjunto, en la cual cualquier avance personal influencia positivamente en el grupo. El aprendizaje continuado durante toda la Primaria del carillón y la flauta dulce ayuda a disciplinar individualmente y a sentirse parte integrante de un grupo.

El proyecto de robótica involucra activamente el alumnado en su propio aprendizaje y promueve la capacidad de resolver problemas. Potencia habilidades de creatividad, organización, atención, etc., así como el trabajo en equipo.

El proyecto “Binding” incentiva la lectura. Comienza el 2.º trimestre en P5 y tiene continuidad en 1.º de Primaria. Se tracta de un método de entreno lector diseñado por la Facultad de Psicología de la UB con el apoyo y reconocimiento del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Cataluña.

Es una propuesta de trabajo sistemático que entrena la consciencia fonológica, la decodificación de sonidos, el trabajo de la sílaba y de la memoria.

Los primeros estudios externos del proyecto “Binding” concluyen que los alumnos que llevan a cabo este programa obtienen mejores resultados y evolución, no solamente en la velocidad lectora, sino también en la comprensión y el enriquecimiento de la lengua en general.

Aprender entre compañeros y crear lazos afectivos positivos nos ha traído a consolidar el proyecto de los padrinos de lectura. Cada uno de los alumnos de 1.º de Primaria tiene un “padrino” de 4.º que le anima y le ayuda a leer, le habla de cuentos, se preocupa por traerle libros que le puedan agradar, etc. En definitiva, se preocupa por él como lo hace un hermano grande. Todo esto crea lazos que van más allá del aprendizaje.

Estos padrinos siguen en 5.º con los “ahijados” de 2.º de Primaria. Esta continuidad de 2 cursos hace que los lazos se refuercen en el tiempo.

El alemán es el primer idioma extranjero que aprenden nuestros alumnos. Comenzamos trabajando su vocabulario básico, pequeñas frases y estructuras gramaticales, canciones, etc.

En Primaria hacemos KUNST (plástica) en alemán.

También organizamos refuerzos para aquellos alumnos que tienen más dificultad con la lengua.

Los alumnos que entren nuevos en el colegio a partir de 5.º de Primaria pueden hacer el alemán como 2.ª lengua extranjera.

A fin de reforzar la expresión oral, a partir de 3.º de Primaria contamos con ayudante de conversación nativo que trabaja en pequeños grupos para poder hacerles una atención más individualizada y así trabajar mejor la Competencia de Expresión Oral.

Los alumnos de 1.º a 6.º de Primaria disfrutan de tres días de colonias en un ambiente distendido y lúdico, con actividades organizadas por monitores de la casa de colonias; 5.º y 6.º hacen las actividades en alemán o inglés, como complemento del aprendizaje de las lenguas extranjeras del colegio.

Es una experiencia muy positiva para convivir fuera de casa y aprender a ser más autónomos.

La tecnología forma parte de nuestro día a día, y el uso de ordenadores, tabletas y pizarras digitales como herramientas de trabajo en el aula favorece tanto el trabajo en equipo como la autonomía en el aprendizaje.

Las salidas y actividades extra que se realizan durante el curso están destinadas a complementar la formación fuera del ámbito escolar. Son un complemento del temario que se trabaja en clase. Proporcionan nuevas experiencias y maneras de enfocar un tema, a la vez que se aprovecha para profundizar en la relación con los compañeros y con los maestros en un ambiente diferente del habitual.

Comenzamos con el inglés como segundo idioma extranjero en 5.º de Primaria y se continúa hasta 4.º de la ESO.

El conocimiento del alemán les facilita una evolución relativamente rápida en la adquisición de la segunda lengua extranjera.

El ayudante de conversación de inglés (nativo) trabaja la Competencia de Expresión Oral en pequeños grupos.

La celebración de las fiestas particulares del colegio y las tradicionales (ya sean las propias del país o bien aquellas alemanas más significativas) es una actividad más de educación-aprendizaje. La preparación y la vivencia, compartirlas con los compañeros, maestros, padres, madres y abuelos, se convierten en una herramienta imprescindible para fomentar el trabajo en equipo. La celebración del Magosto, de St. Martin, St. Nikolaus, de la Navidad, Carnaval, Sant Jordi o la fiesta Família-Escola, etc., son ocasiones para aprender a vivir el colegio como una gran familia.

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