Educación Infantil


 

Mary Ward4

En el Colegio Mary Ward consideramos la Etapa de Educación Infantil, en sus dos ciclos de Guardería y de Kindergarten, un momento clave en el desarrollo a todos los niveles de nuestros alumnos.

Guardería (P1 y P2) ofrecemos un entorno agradable, acogedor i cercano donde, conjuntamente con los padres, se trabaja para favorecer el desarrollo del niño/a, atendiendo sus necesidades i despertando el interés por el mundo que les rodea.

También trabajamos la psicomotricidad y la educación musical, y los niños y niñas tienen contacto con la lengua alemana a través del juego i de las canciones. Tanto la educación musical como el alemán son impartidas por especialistas.

Los dos objetivos fundamentales de esta etapa son la adquisición de los hábitos propios de la edad y la socialización.

Educación Infantil (Kindergarten: P3, P4, P5): estimulamos el gran potencial de aprendizaje de esta etapa trabajando las capacidades de las niñas y de los niños.
Los objetivos principales son el desarrollo de la autonomía, que tengan un bienestar emocional que les ayude a superar las trabas y que adquieran el hábito de pensar de manera crítica, creativa y constructiva.
Trabajamos por proyectos y colaborativamente, con actividades de experimentación y manipulación, con la música, con el juego, los cuentos…, con la presencia del alemán en estas actividades.
Tanto la educación musical como el alemán son impartidas por especialistas.
En el  Colegio Mary Ward educamos respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño, potenciando sus capacidades personales y promoviendo la competencia espiritual de acuerdo con los valores de la fundadora.

Como trabajamos

projecte del tren a P5
  En el Kindergarten (P3, P4 y P5) trabajamos por proyectos y de forma colaborativa. A partir de un tema que motiva a las niñas y los niños, investigamos, buscamos  información diversa y establecemos conexiones a partir de aquello que ya sabemos para llegar a un conocimiento más amplio de la realidad. Este proceso  desarrolla el espíritu de cooperación, ayuda a aprender a escuchar a los compañeros para llegar al conocimiento entre todos. Todo el mundo puede aprender si se encuentra un espacio adecuado para poderlo hacer. El aprendizaje vinculado al hacer, a la actividad, a la intuición y a la creatividad, es una manera de aprendizaje.

Alemán


Mary Ward3En la Guardería (P1 i P2) iniciamos el contacto con el alemán de una manera lúdica para generar experiencias positivas alrededor de una lengua que, en muchos casos, no les es 
cercana. A partir de P3 se integra en el trabajo por proyectos que se lleva a cabo como metodología de aprendizaje mediante canciones, dichos y pequeños cuentos.
 aleman P5  aleman P5 2

EntusiasMAT

Los alumnos del Kindergarten (P3, P4 y P5) trabajan las matemáticas con el programa didáctico-pedagógico EntusiasMAT (EMAT). Está basado en las Inteligencias Múltiples y permite trabajar las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos.
EntusiasMAT trabaja desde edades muy tempranas todos los conceptos matemáticos, ya que se aprovecha la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro de los alumnos en sus primeros años de vida.

entusiasmat P5

Música

Hacemos música, es un proyecto específicamente diseñado desde el colegio para nuestros niños y niñas del ciclo de infantil. Se trata de tomar conciencia musical  de las sensaciones y expresarlas, teniendo como elemento generador de descubrimiento y profundización el movimiento corporal y el discernimiento auditivo.                                                   
musica 1

Proyecto Somos lectores

Desde la Guardería se lleva a cabo este proyecto para fomentar el gusto por la lectura entre los alumnos. Es un espacio donde el alumno puede disfrutar del ámbito lector antes de saber. Es por eso que buscamos, con este proyecto, unas experiencias positivas en torno al cuento y el libro para que los niños lleguen a ser buenos lectores y logren, en el futuro, el hábito de la lectura. En la lectura o la narración de un cuento hay un componente emocional que fortalece los vínculos entre los alumnos y los maestros. La lectura de cuentos los hace reaccionar emotivamente, transmite emociones, sentimientos, valores y sentido moral.

Nuevas tecnologias

Las tabletas, los ordenadores y las pizarras digitales son herramientas que nuestros niños y niñas tienen a su alcance y las utilizamos en el aula para favorecer el trabajo en grupo y la autonomía guiada en el aprendizaje. Estos dispositivos posibilitan el uso de diferentes lenguajes (textual, gráfico, numérico, visual y auditivo), permiten realizar diferentes tipos de actividades y tareas más allá del aula.

BINDING: entrenamiento lector

Mediante el proyecto BINDING incentivamos la lectura en nuestros alumnos. Lo empiezan el 2º trimestre de P5 y tiene continuidad en 1º de Primaria. Se trata de un método de entrenamiento lector diseñado por la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona y con el apoyo y reconocimiento del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. Es una propuesta que pretende un trabajo sistemático para entrenar la conciencia fonológica, la descodificación de sonidos, el trabajo de la sílaba y la memoria. A la vez, busca un trabajo más global de la lengua tratando la gramática, el léxico, la expresión oral, la estructura de la lengua y la comprensión lectora. El entrenamiento también fomenta la participación, el trabajo entre iguales e individual con sesiones personalizadas, y la autoregulación, aumentando la motivación de los alumnos.
Los primeros estudios del proyecto BINDING demuestran que los alumnos que llevan a cabo este programa obtienen mejores resultados y evolución, no tan sólo en la velocidad lectora, sino también en la comprensión y el enriquecimiento de la lengua en general.
 

Normativa sanitaria

Robótica

Con la Bee-Bot, hacemos robótica en Educación Infantil!
La Bee-Bot es un pequeño robot con forma de abeja que les hace vivir miles de aventuras.
Se trata de una actividad educativa y muy divertida en la cual aprenden jugando. Las actividades que se realizan con la Bee-Bot ayudan a desarrollar la lógica, el pensamiento creativo, la situación espacial, la motricidad, la estrategia y el interés por la ciencia y la tecnología.

Natación

 A partir de P2 los niños y las niñas pueden participar a la actividad de natación. Se realiza por la mañana durante el horario escolar  y van acompañados por maestras y monitoras del colegio.
Piscina P2 i P3

Salidas

sortida infantil
Las diferentes salidas y actividades que se realizan a lo largo del curso son un complemento de lo que se trabaja  en clase. Se plantean para proporcionar experiencias diversas y oportunidad para para relacionarse con los compañeros y maestros en un ambiente diferente del habitual dentro del aula.
                                                                                                                                                                                                    SALIDAS Y ACTIVIDADES INFANTIL 17-18

Colonias

Los alumnos de P5 pueden disfrutar de tres días de colonias en un ambiente distendido y lúdico, con actividades organizadas por los monitores de la casa de colonias. Es una experiencia muy positiva para convivir fuera de casa y aprender a ser más autónomos.

Fiestas

carnestoltesnicolaus

La celebración de las fiestas tradicionales, tanto catalanas como las alemanas más significativas, y otras propias del colegio, son una actividad más de enseñanza -aprendizaje. Su preparación y vivencia y el hecho de compartirlas con los compañeros, maestros, padres, madres y abuelos, hace que sean una herramienta imprescindible para fomentar el trabajo en equipo. La celebración de la castañada, St. Martin, St. Nikolaus, la Navidad, carnaval, Sant Jordi, la fiesta Familia-Escuela…son ocasiones para aprender a vivir en la escuela como una gran familia.

Dossier

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